Příležitosti pracovat s dětmi mi přicházejí do cesty, ať se vydám jakýmkoliv směrem. Tak tomu bylo i při mém pobytu v USA, kde jsem se seznámila s metodou ABA a jejím využitím při terapiích s dětmi s poruchou autistického spektra. Po návratu do Čech jsem se rozhodla své znalosti prohloubit a absolvovala jsem behaviorální analýzu na FIT. Mým původním zaměřením je ergoterapie, díky které jsem se naučila klást důraz na individualitu a odlišné potřeby každého z nás. Propojení základních principů obou směrů pro mě představuje zdroj inspirace a vědomostí. Největší odměnou na konci dne je pro mě úsměv dítěte a jeho rodičů.

Díky studiu psychologie na Univerzitě Karlově jsem se naučila nezapomínat na jedinečnost každého z nás a snažit se nesrovnávat. Aplikovaná behaviorální analýza mě vybavila principy a postupy, které jsou vědecky podložené a v práci jsou mi dobrým základem, kterého se držet. Chuť se v oboru stále dál vzdělávat mě dovedla k zahájení studia Aplikované behaviorální analýzy na Masarykově Univerzitě. Práce s dětmi, o to více s dětmi s autismem, mi denně připomíná, jak je důležité propojovat vše zmíněné a volit individuální přístup ke každému z nich a radovat se z každého malého úspěchu.

K terapeutické práci s dětmi jsem se dostala během vysokoškolského studia, kde jsem měla možnost nahlédnout na terapii formou ABA. Okouzlilo mě, že tento přístup hledá způsoby, jak něco naučit, a ne důvody, proč by to nemělo jít. U terapeutické práce s dětmi jsem zůstala a dál hledala možnosti, jak se v této oblasti rozvíjet. Mé původní psychologické zaměření doplnilo studium behaviorální analýzy na Florida Institute of Technology (FIT). Při terapeutické práci s dětmi jsou mi oporou a pevným základem především znalosti principů chování, které nabízejí širokou paletu možností, jak děti rozvíjet a motivovat ke spolupráci.

S aplikovanou behaviorální analýzou jsem se seznámila při práci s dětmi. Zaujala mě svou systematičností, a tak jsem se rozhodla své znalosti prohloubit studiem Speciální pedagogiky se zaměřením na logopedii a surdopedii na Masarykově univerzitě a kurzem RBT. Práce s dětmi je pro mě každý den velkým dobrodružstvím. O to zajímavější to je, když můžu sledovat výsledky a pokroky dětí.

S dětmi s poruchami autistického spektra jsem se poprvé setkala v rámci dobrovolnického programu Pět P. Byla jsem dětem parťákem, oporou a už tehdy jsem věděla, že mi to dává obrovský smysl. Svůj zájem o problematiku PAS jsem pak rozšířila při pětiletém studiu psychologie na Univerzitě Karlově, kdy jsem obě své závěrečné práce věnovala specifikům v oblasti sociálních vztahů. Aplikovanou behaviorální analýzu jsem objevila v rámci odborné stáže a stala se mi nástrojem a inspirací, jak terapie s dětmi vést. Ve svém terapeutickém přístupu kloubím laskavost, pokoru a respekt.

Práce terapeuta je pro mě možností potkávat lidi, kteří na sobě chtějí pracovat a růst. Mým cílem je podpořit je v tom, aby k životu přistupovali s lehkostí a otevřenou myslí. Ať už pracuji se svým týmem, s dospělými v rámci individuální terapie nebo využívám principy učení Aplikované Behaviorální Analýzy při práci s dětmi, nejdůležitější je pro mě věnovat pozornost tomu, co je v dané situaci potřeba a umět opustit předem vytvořený scénář. Na této cestě mě podpořilo studium psychologie i behaviorální analýzy a v současné době také výcvik v gestalt terapii. Největším učitelem pro mě ale zůstává každodenní setkávání s klienty.